El origen de las primeras células

Evelina Mahler, Gabriel Gellon

Por qué esta secuencia

El origen de la vida y de las primeras células es una de las cuestiones más fundamentales y de los problemas más difíciles para la ciencia. Desde lo educativo, nos ofrece oportunidades para visitar la naturaleza de las teorías científicas, cómo se construyen y se ponen a prueba mediante experimentos y observaciones. Entiendo que el pasaje desde lo abiótico a lo biótico tiene que haber sucedido de lo más simple paulatinamente a lo más complejo, este tema nos permite analizar la estructura de las células procariotas y contrastarlas con las células eucariotas y asimismo resaltar la importancia de las bacterias en la economía de la vida (y la salud). Abordamos también un tema de suma importancia: que la presencia de una atmósfera de oxígeno, lejos de ser un requisito para la vida, es una consecuencia de la actividad biológica y cuya presencia en realidad interfiere con la posible aparición de estructuras vivas a partir de componentes abióticos.

El origen de las primeras células

Simon Marchi/SWRI

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  1. ¿De dónde venimos todos los seres?

    Recorremos las teorías sobre el origen de la vida en la voz de sus autores, las analizamos y arribamos a conclusiones gracias a las evidencias que apoyan fuertemente la teoría aceptada en la actualidad. Nos imaginamos cómo era la Tierra en aquel momento y entendemos cómo esas condiciones favorecieron la aparición de la vida.

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  2. Diversos tipos de células

    Comparamos fotografías de microscopía electrónica de bacterias y de células del cuerpo humano; mediante una observación cuidadosa y guiada, advertimos las diferencias entre células eucariotas y procariotas. Discutimos cuán importantes son estas diferencias para el tratamiento de infecciones con antibióticos.

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  3. La catástrofe del oxígeno

    En esta clase introducimos la idea de “catástrofe de oxígeno”, el profundo cambio de la atmósfera terrestre como consecuencia de la actividad fotosintética de los primeros autótrofos.

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  4. Evolución de las células

    En esta clase, los y las estudiantes van a conocer cómo Lynn Margulis propuso los mecanismos que dieron origen a ciertas organelas de las células eucariotas, cuáles fueron las evidencias que le dieron las pautas para sacar las conclusiones y cómo fue armando el relato que constituye su teoría.

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  5. La historia de la vida en escala de tiempo

    En esta clase repasamos todo lo que los y las estudiantes aprendieron sobre el origen de la vida y la evolución de los primeros seres vivos entendiendo cómo se tuvieron que dar ciertas cosas para, luego, favorecer la aparición de otras. Van a ordenar los eventos de manera colaborativa en una línea de tiempo.

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  6.  

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Acerca de los autores

Evelina Mahler

Bióloga y docente de nivel secundario. Colegio Goethe. Boulogne, Buenos Aires, Argentina.

Gabriel Gellon

Biólogo, docente, divulgador. Expedición Ciencia. Buenos Aires, Argentina.

Revisada por

Lorena Rela (IFIBIO-CONICET)

Valoraciones (6):

Andrea

"Es muy bueno, completo y entendiste."

Gisela Ivana

"Excelente"

María paz

"Súper claro a la hora de leer y entendible."

Noelia

"Excelente Secuencia ! La pude implementar efectivamente en el aula !"

Gilda

"excelente secuencia!"

Marcela

"Excelente. Me sale error cuando use el escáner QR. Por qué será?"