¿Qué necesitamos para ver? ¿De dónde viene la luz? ¿Cómo se mueve? En esta secuencia, niños y niñas exploran el comportamiento de la luz con materiales cotidianos y realizan observaciones que les permiten clasificar las fuentes de luz.

¡La vida es mucho más que animales y plantas! Un recorrido para descubrir algunos de los grupos de seres vivos que son “invisibles a los ojos”. Aunque no los veamos, los microorganismos siempre están.

¿Qué fenómenos ocurren en el cielo cercano? ¿Podemos saber si va a llover observando las nubes? Realizamos actividades de observación, comparación y clasificación para comenzar a comprender los fenómenos meteorológicos.

Exploramos soluciones de sólidos, líquidos y gases en agua para descubrir que sus propiedades varían en un espectro que depende de las proporciones de las diferentes sustancias en ellas.

Te cuento cómo transformamos el patio de la escuela en una estación meteorológica y el aula en un laboratorio de estudio del tiempo. Prepará el termómetro, tachitos para armar un “lluviómetro” y molinetes de papel para medir el viento. ¡Vamos a investigar el tiempo en el barrio de la escuela!