El ADN: huella digital de la vida

Evelina Mahler
El ADN: huella digital de la vida
¿Por qué esta Secuencia?
Contenidos conceptuales
  • Los experimentos que llevaron al descubrimiento del ADN
  • La estructura de doble hélice del ADN
  • La replicación del ADN
  • La relevancia de la secuencia de ADN que es única para cada ser vivo, pero conservada dentro de la especie
  • Descripción y caracterización de propiedades, fenómenos u objetos
  • Comparación y contrastación
  • Identificación de patrones espaciales, temporales, de comportamiento, etc.
  • Formulación de preguntas investigables
  • Formulación de hipótesis y predicciones
  • Diseño experimental
  • Control de variables
  • Análisis e interpretación de resultados
  • Interpretación y producción de gráficos y tablas
  • Distinción entre observaciones y entidades teóricas
  • Identificación de predicciones de modelos y cuerpos teóricos
  • Naturaleza de los cuerpos teóricos
  • Carácter acumulativo del conocimiento científico
  • Comunicación científica y publicaciones
  • Valores y hábitos científicos
  • Relación de la ciencia con su contexto social, económico y cultural
  • Colaboración y competencia en ciencia
  1. El ADN: una sustancia con información genética

    Recorremos los experimentos y las observaciones que muestran que el material genético está hecho de una sustancia llamada ADN. Esto nos permite incursionar en la lógica del diseño experimental y la interpretación de resultados.

  2. El ADN: la estructura lo es todo

    Buceamos en la estructura molecular del ADN y vemos en esquemas y dibujos cómo está armada realmente esta doble hélice y qué significan las letras A, C, T y G. Estudiamos con detenimiento cómo el modelo de Watson y Crick acomoda las propiedades del ADN conocidas hasta ese momento, a la vez que propone un mecanismo de duplicación.

  3. Nuestro ADN es único

    En esta clase van a seguir paso a paso la resolución de un crimen gracias a los avances de las técnicas de ADN y secuenciación y entendiendo qué, con qué y cómo se comparan las secuencias de los individuos. Además, van a conocer la potencia de las técnicas de ADN para el diagnóstico temprano de genes que predisponen al cáncer.

  4. ADN y parentesco

    En esta clase van a trabajar sobre un caso paradigmático y local de aplicación de tecnología de ADN que aprovecha el potencial que tiene el hecho de que el ADN es único para cada individuo y, así, nos permite conocer la identidad de las personas: la identificación de nietos desaparecidos.

  5. El código de barras de la vida

    Las secuencias de ADN sirven también para identificar especies de organismos usando regiones del genoma diferentes para cada reino. Aprendemos acerca de la importancia económica, científica, de salud y ambiental de estos estudios y del proyecto Código de Barras de la Vida. La identificación de organismos por su secuencia también es clave en el diagnóstico de infecciones como la covid-19.

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  • Los experimentos que llevaron al descubrimiento del ADN
  • La estructura de doble hélice del ADN
  • La replicación del ADN
  • La relevancia de la secuencia de ADN que es única para cada ser vivo, pero conservada dentro de la especie
  • Descripción y caracterización de propiedades, fenómenos u objetos
  • Comparación y contrastación
  • Identificación de patrones espaciales, temporales, de comportamiento, etc.
  • Formulación de preguntas investigables
  • Formulación de hipótesis y predicciones
  • Diseño experimental
  • Control de variables
  • Análisis e interpretación de resultados
  • Interpretación y producción de gráficos y tablas
  • Distinción entre observaciones y entidades teóricas
  • Identificación de predicciones de modelos y cuerpos teóricos
  • Naturaleza de los cuerpos teóricos
  • Carácter acumulativo del conocimiento científico
  • Comunicación científica y publicaciones
  • Valores y hábitos científicos
  • Relación de la ciencia con su contexto social, económico y cultural
  • Colaboración y competencia en ciencia
Guía de respuestas y recursos
Bibliografía
Créditos

Acerca de los Autores

Evelina Mahler

Bióloga y docente de nivel secundario. Colegio Goethe. Boulogne, Buenos Aires

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