Comenzamos con una salida al patio o a una plaza cercana para construir la noción de ambiente. Observamos imágenes de parques nacionales y elaboramos criterios de clasificación a partir de la descripción del medio físico y los seres vivos. Diseñamos una experiencia para conocer cómo interactúan en los ambientes el agua y la temperatura.
Conocemos algunos animales que habitan en los Parques Nacionales y hallamos características que nos permitan reconocer el ambiente donde viven. Diseñamos y realizamos una experiencia para averiguar si el pelaje de los animales es una adaptación al frío, utilizando frascos, telas y un termómetro.
Observamos dos plantas representativas de ambientes extremos: desierto y selva. A través de la destreza del pensamiento “comparar y contrastar”, hallamos semejanzas y diferencias que nos permiten conocer parte de las adaptaciones de las plantas al ambiente. Diferenciamos observables de interpretaciones a partir de una nota sobre una investigación con semillas que crecen en ambientes con poca agua.
¿Cómo las acciones de los seres humanos impactan en el ambiente? Con la rutina del pensamiento “Ver- Pensar- Preguntarse”, analizamos las acciones que dañan los ambientes naturales. También conocemos las acciones que realizan las personas para preservarlos, centrándonos en los parques nacionales. Nos convertimos en agentes de cambio y comunicadores de la importancia de cuidar la naturaleza.
Docente formadora. Especialista en Educación en Ciencias. DGCyE. Lanús, Buenos Aires, Argentina.
Seres vivos
Primaria 2
¿Cómo se originan los seres vivos? ¿De dónde vienen? ¿Qué condiciones tienen que darse para que surjan? Te cuento cómo podemos responder estas preguntas a través del análisis de distintas imágenes, relatos y videos.
Seres vivos
Primaria 2
La comunidad científica clasifica los seres vivos en grupos. ¿Qué tienen en común un bicho bolita y un elefante? Te invitamos a clasificar los seres vivos para navegar por el mundo de la biodiversidad.
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Mediante la observación, la clasificación y las destrezas del pensamiento, tus estudiantes aprenden sobre las adaptaciones de los animales y las plantas que habitan en los humedales y la necesidad de preservarlos.
Seres vivos
Primaria 2
¿Cómo se relacionan las poblaciones en los ecosistemas? ¿Cómo impactan las actividades humanas? Abordamos los ecosistemas de manera integral a partir de modos de conocer propios de la ciencia.
Seres vivos
Primaria 2
Te cuento cómo despertar la curiosidad y el amor por la diversidad de aves. Las observamos en imágenes, videos y una salida de campo. Profundizamos sobre dos aves autóctonas: el cóndor andino y el hornero.
Seres vivos
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En nuestro cuerpo ocurren incontables cambios todo el tiempo. ¿Cómo se regulan? En esta secuencia, nos ocupamos del papel de las hormonas en relación con el crecimiento. ¿Y Messi? ¡Entrá y descubrilo!
Seres vivos
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¿Cómo es que, a partir de los hallazgos de restos fósiles, podemos reconstruir un animal extinto? Exploramos las distintas estructuras de sostén de los animales y sus funciones.
Seres vivos
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¿Qué cambios ocurren durante la pubertad? ¿Qué es la sexualidad? En esta secuencia, nos aproximamos a la construcción de conceptos complejos que enlazan aspectos biológicos, emocionales y sociales.
Seres vivos
Primaria 2
Observamos fenómenos, experimentamos y analizamos episodios de historia de las ciencias para conocer cómo funcionan articuladamente los órganos de los sistemas digestivo, respiratorio y circulatorio.
Seres vivos
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¿De qué están hechos los alimentos?, ¿y los seres vivos? ¿Qué tienen en común los alimentos que comemos y toda la vida de nuestro planeta? Te invitamos a investigar alimentos junto con tus estudiantes para descubrir los biomateriales que los componen.
Seres vivos
Primaria 2
Con viñetas históricas analizamos los experimentos que realizó Robert Koch para descubrir que ciertas enfermedades son producidas por algunos microorganismos (bacilos).
