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A partir de una destreza del pensamiento, identificamos las partes que forman un objeto, su función y el material del cual están hechas. Mediante la observación de objetos cotidianos, agrupamos los materiales en tres familias: plásticos, metales y cerámicos. A través del intercambio y la discusión en pequeños grupos, relacionamos la materia prima con el material que produce.
¿Cómo las tapitas de plástico pueden convertirse en un balde o una pala? Observamos y comparamos las características de los plásticos con que están hechos envases de uso cotidiano, clasificamos envases de acuerdo con el tipo de plástico del que están hechos y su uso para el reciclado y conocemos sobre el proceso de reciclado de plásticos y su importancia para la preservación del medioambiente.
Mediante la observación y la descripción de metales diversos, descubrimos las propiedades distintivas de esta familia de materiales y diferenciamos algunos metales de uso cotidiano. Así, nos convertimos en especialistas en metales a través de una dinámica de trabajo grupal y vinculamos las propiedades del cobre, el aluminio y el hierro con su uso.
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Docente formadora. Especialista en Educación en Ciencias. DGCyE. Lanús, Buenos Aires, Argentina.
Valoración:
"muy buena propuesta."
Valoración:
"Excelente!!"
Materiales
Primaria 2
¿Cómo encender una lamparita? ¿Qué materiales conducen la electricidad? Compartimos una secuencia sobre los materiales y la electricidad para explorar y experimentar el fenómeno de la conductividad.
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Mientras mezclamos componentes e intentamos separarlos, te cuento cómo construimos ideas acerca de los distintos tipos de mezclas y de los diversos métodos de separación y fraccionamiento.
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A partir de la realización de experiencias y el análisis de fenómenos cotidianos, te propongo que construyas junto con tus estudiantes la idea de “transformación química”.
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“Tengo calor”, “tiene temperatura”... ¿De dónde vienen estas frases? Te propongo hacer distintas mediciones para analizar esas ideas y construir las nociones de calor, temperatura y equilibrio térmico.
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En un viaje de ida y vuelta entre observaciones e ideas, vamos a investigar las características del aire. ¿Nada por aquí, nada por allá? ¡No! ¡Aire en todas partes!
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En esta secuencia proponemos experiencias para explorar el fenómeno de la electrostática utilizando elementos cotidianos y construir la noción de naturaleza eléctrica de la materia.
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Analizamos fenómenos de interacción magnética mediante exploraciones sistemáticas para entender cómo funcionan los imanes y, así, pensar en aplicaciones prácticas del magnetismo.
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Partimos de preguntas cotidianas, como “¿cuál es el mejor mango para una sartén?”, y experimentamos con el comportamiento de los materiales en relación con el calor, la electricidad y el magnetismo.
