Conectamos un cable, una pila y una lamparita de diferentes maneras y comparamos las configuraciones para identificar qué condiciones son necesarias para que el circuito funcione.
Utilizando cables, pilas y lamparitas, los y las estudiantes trabajan en el diseño de un circuito que les permita intercalar objetos de distintos materiales para evaluar si conducen o no la electricidad.
Identificamos las características que hacen del agua un buen conductor de la electricidad y las precauciones que debemos tomar en función de ello en la vida cotidiana.
Docente formadora. Especialista en Educación en Ciencias. DGCyE. Lanús, Buenos Aires, Argentina.
Educadora y bióloga. Buenos Aires, Argentina.
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Primaria 2
Mientras mezclamos componentes e intentamos separarlos, te cuento cómo construimos ideas acerca de los distintos tipos de mezclas y de los diversos métodos de separación y fraccionamiento.
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Primaria 2
A partir de la realización de experiencias y el análisis de fenómenos cotidianos, te propongo que construyas junto con tus estudiantes la idea de “transformación química”.
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Primaria 2
“Tengo calor”, “tiene temperatura”... ¿De dónde vienen estas frases? Te propongo hacer distintas mediciones para analizar esas ideas y construir las nociones de calor, temperatura y equilibrio térmico.
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Primaria 2
En esta secuencia vamos a observar objetos e imágenes para comparar, clasificar y relacionar las propiedades de cerámicos, plásticos y metales con su uso haciendo foco en la importancia del reciclaje.
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Primaria 2
En un viaje de ida y vuelta entre observaciones e ideas, vamos a investigar las características del aire. ¿Nada por aquí, nada por allá? ¡No! ¡Aire en todas partes!
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Primaria 2
En esta secuencia proponemos experiencias para explorar el fenómeno de la electrostática utilizando elementos cotidianos y construir la noción de naturaleza eléctrica de la materia.
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Primaria 2
Analizamos fenómenos de interacción magnética mediante exploraciones sistemáticas para entender cómo funcionan los imanes y, así, pensar en aplicaciones prácticas del magnetismo.
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Primaria 2
Partimos de preguntas cotidianas, como “¿cuál es el mejor mango para una sartén?”, y experimentamos con el comportamiento de los materiales en relación con el calor, la electricidad y el magnetismo.
