Fases lunares, eclipses y estaciones
Marcela Gleiser
Por qué esta secuencia
Las estaciones y las fases de la Luna son ciclos astronómicos que forman parte de nuestra cotidianidad. No obstante, comprender las causas de estos fenómenos suele ser difícil. Por lo general, se trabaja a partir de textos explicativos y esquemas o dibujos que requieren un gran nivel de abstracción. En esta secuencia te propongo un abordaje a través de modelos sencillos que habilitan una verdadera comprensión, y la realización de algunas observaciones sistemáticas que dialogan con esos modelos.
Esta propuesta puede tomarse como una continuidad de la secuencia “Tierra, Sol y Luna: el cielo, el día y la noche”, aunque se también se las puede trabajar por separado.
Contenidos de enseñanza
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¿Por qué ocurren las estaciones?
Empezamos la clase intercambiando ideas acerca de los calendarios en las distintas culturas y de las regularidades relacionadas a la Luna y al Sol. Luego, nos concentramos en los cambios que ocurren en relación con el Sol, que dependen de la traslación de la Tierra y la inclinación de su eje, a través del uso de dos modelos.
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¿Cómo se producen las estaciones?
Observamos cómo incide la inclinación de la radiación en la intensidad lumínica sobre la superficie. Analizamos información sobre las horas de luz y de oscuridad a lo largo del año en distintas ciudades en diálogo con las estaciones, y verificamos nuestras conclusiones a partir del uso de un modelo.
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¿Por qué la Luna tiene fases?
Miramos fotos que muestran a la Luna con distintos aspectos y en distintos momentos del día. Luego, analizamos un calendario lunar y una tabla con horarios de salida y puesta de la Luna y planeamos una observación sistemática. Por último, utilizamos un modelo para entender cómo se generan las fases.
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¿Por qué no hay eclipses todos los meses?
Vemos videos de eclipses para recabar ideas previas y recuperar lo conversado en la clase anterior. Confeccionamos un modelo para analizar lo que ocurre en cada tipo de eclipse, en qué fases de la Luna suceden, dónde y en qué momento del día se ven y por qué no suceden en todos los ciclos solares.
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Acerca de los autores
Marcela Gleiser
Bióloga, docente y capacitadora. CABA, Argentina.
Revisada por
Pablo E. Coll (UNM, ExpC)