Observamos algo que siempre estuvo frente a nuestros ojos y no nos detuvimos a analizar: las formas del paisaje. Reflexionamos sobre la permanencia y el cambio de estas formas y la manera en que nuestras preguntas al respecto son a veces tan interesantes que los científicos y las científicas se han dedicado a investigarlas. Luego, observamos la acción del viento sobre los paisajes naturales.
Nos detenemos ahora a observar la acción del hielo sobre los paisajes naturales. Analizamos el mecanismo por el cual este agente modifica el relieve y evaluamos si es más o menos importante que el viento.
Volvemos a analizar las fotos de paisajes que ya vimos, pero esta vez a la luz de los conocimientos adquiridos. Luego, identificamos formas que no corresponden al modelado del viento ni del hielo y aprendemos cómo fueron realizadas por agua líquida. Finalmente, integramos todo lo aprendido sobre los cambios en la Tierra que se originan en su superficie.
En esta clase realizamos un viaje con la imaginación hacia el siglo XIX, cuando se debatía sobre la forma en que se formaron los paisajes de la Tierra. Finalmente, vislumbramos que hay algo más por conocer en lo que respecta a la generación de formas del paisaje y que ello se relaciona con la distribución de los volcanes en el planeta.
En esta clase recorremos la historia de la geología en torno al surgimiento de la tectónica de placas y analizamos las características de las placas oceánicas y continentales. Para ello, indagamos en un mapa interactivo y en un simulador y hacemos un modelo a escala.
Ya en el final del recorrido, nos ponemos a prueba. Analizamos las imágenes de la primera clase a la luz de las ideas construidas a lo largo de la secuencia. Como actividad de cierre, los y las estudiantes interpretan imágenes elegidas por ellos y ellas e identifican procesos endógenos y exógenos.
Dra. en Ciencias biológicas, Investigadora en ecología e historia y filosofía de la ciencia, capacitadora docente.
Materiales
Primaria 2
Analizamos fenómenos de interacción magnética mediante exploraciones sistemáticas para entender cómo funcionan los imanes y, así, pensar en aplicaciones prácticas del magnetismo.
Materiales
Primaria 2
¿Cómo encender una lamparita? ¿Qué materiales conducen la electricidad? Compartimos una secuencia sobre los materiales y la electricidad para explorar y experimentar el fenómeno de la conductividad.
Materiales
Primaria 2
“Tengo calor”, “tiene temperatura”... ¿De dónde vienen estas frases? Te propongo hacer distintas mediciones para analizar esas ideas y construir las nociones de calor, temperatura y equilibrio térmico.
Materiales
Primaria 2
Mientras mezclamos componentes e intentamos separarlos, te cuento cómo construimos ideas acerca de los distintos tipos de mezclas y de los diversos métodos de separación y fraccionamiento.
Seres Vivos
Primaria 2
Mediante la observación, la clasificación y las destrezas del pensamiento, tus estudiantes aprenden sobre las adaptaciones de los animales y las plantas que habitan en los humedales y la necesidad de preservarlos.
Seres Vivos
Primaria 2
¿Cómo se relacionan las poblaciones en los ecosistemas? ¿Cómo impactan las actividades humanas? Abordamos los ecosistemas de manera integral a partir de modos de conocer propios de la ciencia.
Mundo Físico
Primaria 2
Exploramos algunos de los fenómenos que aparecen cuando la luz se encuentra con un material diferente, a través del cual venía viajando (reflexión y refracción de la luz).
Seres Vivos
Primaria 2
La comunidad científica clasifica los seres vivos en grupos. ¿Qué tienen en común un bicho bolita y un elefante? Te invitamos a clasificar los seres vivos para navegar por el mundo de la biodiversidad.
Seres Vivos
Primaria 2
¿De qué están hechos los alimentos?, ¿y los seres vivos? ¿Qué tienen en común los alimentos que comemos y toda la vida de nuestro planeta? Te invitamos a investigar alimentos junto con tus estudiantes para descubrir los biomateriales que los componen.
Materiales
Primaria 2
A partir de la realización de experiencias y el análisis de fenómenos cotidianos, te propongo que construyas junto con tus estudiantes la idea de “transformación química”.
Mundo Físico
Primaria 2
¿Podemos ver el sonido? ¿Cómo llega hasta nuestros oídos? ¿Por qué en el espacio no hay? Mediante la exploración y la experimentación te muestro cómo hallar las respuestas a estas preguntas.
Tierra y Universo
Primaria 2
La Luna cambia de aspecto durante el mes y las estaciones se repiten todos los años. ¿Cómo ocurren estos cambios? Te cuento cómo contestar esta pregunta a partir de observaciones y modelos sencillos.
Tierra y Universo
Primaria 2
¿Cómo se generan el día y la noche y cuánto duran? ¿Qué podemos ver en el cielo? En esta secuencia, los y las estudiantes contestan estas preguntas observando, midiendo y analizando modelos sencillos.
Seres Vivos
Primaria 2
En nuestro cuerpo ocurren incontables cambios todo el tiempo. ¿Cómo se regulan? En esta secuencia, nos ocupamos del papel de las hormonas en relación con el crecimiento. ¿Y Messi? ¡Entrá y descubrilo!
Seres Vivos
Primaria 2
¿Qué cambios ocurren durante la pubertad? ¿Qué es la sexualidad? En esta secuencia, nos aproximamos a la construcción de conceptos complejos que enlazan aspectos biológicos, emocionales y sociales.
Tierra y Universo
Primaria 2
¿Qué cuerpos constituyen el Sistema Solar? ¿Cómo se mueven? ¿Cuáles se ven a simple vista? Te propongo responder estas preguntas en un recorrido basado en la observación del cielo y el uso de simuladores.
Seres Vivos
Primaria 2
Te cuento cómo despertar la curiosidad y el amor por la diversidad de aves. Las observamos en imágenes, videos y una salida de campo. Profundizamos sobre dos aves autóctonas: el cóndor andino y el hornero.
Seres Vivos
Primaria 2
Por medio de actividades de observación, clasificación y experimentación, los y las estudiantes conocen las características de los distintos ambientes y cómo los seres vivos se adaptan a ellos.
Tierra y Universo
Primaria 2
Te cuento cómo transformamos el patio de la escuela en una estación meteorológica y el aula en un laboratorio de estudio del tiempo. Prepará el termómetro, tachitos para armar un “lluviómetro” y molinetes de papel para medir el viento. ¡Vamos a investigar el tiempo en el barrio de la escuela!
Seres Vivos
Primaria 2
¿Cómo es que, a partir de los hallazgos de restos fósiles, podemos reconstruir un animal extinto? Exploramos las distintas estructuras de sostén de los animales y sus funciones.
Materiales
Primaria 2
En un viaje de ida y vuelta entre observaciones e ideas, vamos a investigar las características del aire. ¿Nada por aquí, nada por allá? ¡No! ¡Aire en todas partes!
Seres Vivos
Primaria 2
Observamos fenómenos, experimentamos y analizamos episodios de historia de las ciencias para conocer cómo funcionan articuladamente los órganos de los sistemas digestivo, respiratorio y circulatorio.
Materiales
Primaria 2
En esta secuencia vamos a observar objetos e imágenes para comparar, clasificar y relacionar las propiedades de cerámicos, plásticos y metales con su uso haciendo foco en la importancia del reciclaje.
Tierra y Universo
Primaria 2
Te invitamos a analizar los datos del tiempo para describir el clima de la zona donde vivís. También, a investigar por qué existen regiones del planeta con diferentes temperaturas y a estudiar si el clima global está cambiando.
Tierra y Universo
Primaria 2
Exploramos la maravilla del agua: la sustancia que hace posible la vida. Indagamos acerca de sus propiedades en cada estado y vinculamos estas ideas con su recorrido por la naturaleza.
Materiales
Primaria 2
En esta secuencia proponemos experiencias para explorar el fenómeno de la electrostática utilizando elementos cotidianos y construir la noción de naturaleza eléctrica de la materia.
Seres Vivos
Primaria 2
¿Cómo se originan los seres vivos? ¿De dónde vienen? ¿Qué condiciones tienen que darse para que surjan? Te cuento cómo podemos responder estas preguntas a través del análisis de distintas imágenes, relatos y videos.
Seres Vivos
Primaria 2
Con viñetas históricas analizamos los experimentos que realizó Robert Koch para descubrir que ciertas enfermedades son producidas por algunos microorganismos (bacilos).
Multidisciplinario
Primaria 2
Reconocemos el termómetro como el instrumento adecuado para medir la temperatura y analizamos su funcionamiento a partir del fenómeno de dilatación de los materiales frente al intercambio de calor.
