La vuelta al cielo en un día

En esta secuencia, te propongo actividades para observar el cielo diurno y el nocturno tanto de forma directa como a través de registros —como videos y fotografías— que permiten que los y las estudiantes identifiquen los astros presentes en uno y otro caso y describan y comparen sus movimientos a lo largo del tiempo.

Comenzamos el recorrido con la observación de los astros del cielo diurno —de formas directa, indirecta y a través de registros—, identificando la presencia del Sol y la de la Luna en el cielo diurno y analizando el movimiento del Sol. Luego, analizamos el movimiento de la Luna y lo comparamos con el del Sol. Para finalizar, observamos fotografías sucesivas del cielo nocturno para poder estudiar el movimiento de las estrellas, lo comparamos con el movimiento del Sol y el de la Luna y planeamos una observación nocturna.

• Furman, M., Salomón, P., y Sargorodschi, A. (Eds.). (2012). Ciencias naturales. Material para docentes. Primer ciclo. Educación primaria. Buenos Aires: IIPE-Unesco

• Galperin, D. (2014). Astronomía para chicos y no tan chicos. Noveduc. 

• Galperin, D. (2020). Curso “Miradas al Cielo: Eclipse Solar 2020. Implementación de propuestas de Enseñanza de la Astronomía en las escuelas”. Clases 3 y 4. Universidad de Río Negro.

• Signorelli, V. (2010). Tierra, Sol y Luna. (Libro del docente). Buenos Aires: Sangari Argentina.

• Furman, M., Salomón, P., Sargorodschi, A. (Coords.). (2011). Ciencias Naturales material para docentes primer grado nivel primario. Buenos Aires : IIPE-Unesco.

Edición: Pablo Salomón. Diagramación y carga: María Suyai Palmieri Zapico. Corrección: Juan Amitrano. Imagen de portada: Sebastian Voortman. Agradecimiento especial a Hernando Crivellari, por las fotografías que ilustran varios documentos de la secuencia.