Comienzo esta secuencia con instrumentos musicales de cuerda y de percusión conocidos por los niños y las niñas para que expliquen cómo creen que produce sonido cada uno de ellos. Luego, construyen un tambor para poner a prueba las hipótesis y comprender que las vibraciones producen sonidos. Este sencillo instrumento sirve para explorar la propagación del sonido a través del aire mediante una actividad experimental sencilla. En la tercera clase, los y las estudiantes diseñan un experimento para responder su propia pregunta investigable utilizando un teléfono casero.
Finalmente, analizan un experimento para averiguar en qué medio se propaga más rápidamente el sonido y un experimento histórico para comprender cómo sabemos que en el vacío no se produce sonido.
De esta manera, los niños y niñas construyen no sólo ideas conceptuales acerca de la propagación del sonido, sino que también desarrollan herramientas del pensamiento y se acercan a la naturaleza del conocimiento científico.