Gestión de residuos: un problema “sucio” a debate
Melina Furman, Guadalupe Nogués, Gabriel Gellon, Pablo Salomón
Por qué esta secuencia
La actividad es una dinámica de debate escolar que aborda la compleja problemática de la gestión de residuos desde una perspectiva interdisciplinaria. Esta propuesta busca que los y las estudiantes analicen un problema ambiental con implicaciones sociales, económicas, políticas, científicas y éticas conectándolo con su propia realidad.
Se presentan cinco posturas (empresa de rellenos sanitarios, recuperadores informales, organización ambientalista, organización vecinal y representantes de gobierno) para fomentar un análisis matizado y sin centrarse en una postura “vencedora”.
La actividad está diseñada para desarrollar capacidades como la argumentación, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo para permitir a los y las estudiantes aproximarse a realidades complejas y buscar soluciones a conflictos con intereses contrapuestos.
Contenidos de enseñanza
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¿Adónde van los residuos que generamos?
Analizamos la problemática de la gestión de RSU en Limpiópolis, una ciudad ficticia que enfrenta una crisis: sus basurales han llegado al límite de su capacidad. Se convocará a una audiencia pública para definir el futuro de la gestión de desechos. En esta clase, presentaremos el caso y la dinámica para la resolución de este conflicto.
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¿Qué información hay sobre los residuos?
Los sectores en conflicto analizan información para elaborar sus presentaciones en la audiencia pública. Estudiamos artículos periodísticos, tablas, gráficos e infografías para encontrar argumentos que permitan sostener posturas propias (¡y anticipar puntos “flojos” en posturas ajenas!).
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¿Qué argumentos sostienen nuestras posturas?
El aula se transforma en la audiencia pública de Limpiópolis. Los y las estudiantes exponen y defienden sus posturas sobre la gestión de residuos urbanos utilizando argumentos basados en evidencia.
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¿Qué solución encontramos para la gestión de RSU?
Llega el momento crucial del recorrido: elaborar el plan de manejo de RSU en Limpiópolis. Conformando nuevos grupos integrados por un representante de cada postura, los y las estudiantes analizan el escenario posterior a la audiencia pública y deliberan. El objetivo es negociar y construir un plan de acción consensuado y viable para la gestión de RSU en Limpiópolis.
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Acerca de los autores
Melina Furman
Ph.D en Educación en Ciencias. Profesora investigadora en UdeSA e investigadora del CONICET. Buenos Aires, Argentina.
Guadalupe Nogués
Doctora en Ciencias Biológicas, oradora y consultora. CABA, Argentina.
Gabriel Gellon
Biólogo, docente, divulgador. Expedición Ciencia. Buenos Aires, Argentina.
Pablo Salomón
Biólogo y docente. CABA, Argentina.
Revisada por
Valeria Sosa (Instituto del Conurbano - Universidad Nacional de General Sarmiento (ICO-UNGS))
María Josefina Chocobar (Escuela Normal Superior Manuel Belgrano de Simoca. Ministerio de Educación de Tucumán)