Fuerzas y sus efectos

Pablo Toledo, Marcela Gleiser
Fuerzas y sus efectos
Por qué esta secuencia
Contenidos de enseñanza
Contenidos conceptuales
  • Los efectos de las fuerzas
  • Los componentes de una fuerza: dirección, sentido, intensidad y punto de aplicación
  • La representación de las fuerzas como vectores
  • Tipos de fuerzas: por contacto y a distancia
  • Aplicación de más de una fuerza
  • Acción de la fuerza de rozamiento
  • Formulación de hipótesis y predicciones
  • Descripción y caracterización de propiedades, fenómenos u objetos
  • Simplificación e idealización

Clases

  1. ¿Cómo evidenciamos la acción de las fuerzas?

    Observamos imágenes de escenas de cuerpos en movimiento y construimos la idea de fuerza como algo que hace que los objetos se muevan o se frenen. Realizamos actividades lúdicas y exploratorias que nos permiten sacar conclusiones sobre los efectos de las fuerzas.

  2. ¿Qué hace que las fuerzas sean distintas?

    A partir de actividades de exploración, los chicos y las chicas reconocen que las fuerzas tienen un punto de aplicación, una dirección, un sentido y una intensidad y aprenden a graficarlas. Como cierre, analizamos el juego de la cinchada en diálogo con lo trabajado.

  3. ¿Pueden actuar fuerzas sin tocar los objetos?

    Analizamos imágenes, identificamos las fuerzas que actúan en cada situación y reconocemos la diferencia entre las fuerzas a distancia y las de contacto. Terminamos con una exploración con imanes e identificamos que la fuerza magnética actúa a distancia.

  4. ¿Por qué los objetos se frenan?

    Exploramos cómo cambia el movimiento de un cuerpo sobre diferentes superficies con una experiencia “manos en la masa” y, luego, a partir del análisis de un video. Elaboramos la idea de que las superficies ejercen una fuerza contraria al movimiento: la de rozamiento o fricción.

  5.  

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  • Acción de la fuerza de rozamiento
  • Formulación de hipótesis y predicciones
  • Descripción y caracterización de propiedades, fenómenos u objetos
  • Simplificación e idealización
Guía de respuestas y recursos
Bibliografía
Créditos

Acerca de los autores

Pablo Toledo

Profesor de Física. ISP Joaquín V. González. Barcelona, Catalunya, España.

Marcela Gleiser

Bióloga, docente y capacitadora. CABA, Argentina.

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