

¿Qué necesitamos para ver? ¿De dónde viene la luz? ¿Cómo se mueve? En esta secuencia, niños y niñas exploran el comportamiento de la luz con materiales cotidianos y realizan observaciones que les permiten clasificar las fuentes de luz.
Mediante la observación de videos, los chicos y las chicas reconocen diversos tipos de movimientos. Luego, salimos al patio de la escuela para recorrer trayectorias y explorar con nuestro propio cuerpo las ideas que construimos.
Exploramos con una pelota distintos movimientos y los relacionamos con representaciones gráficas. Luego, a partir de imágenes que muestran situaciones en movimiento, realizamos representaciones gráficas para poner en juego lo aprendido.
Exploramos con una pelota de tenis; esta vez, prestamos atención a lo que sucede con la rapidez. Medimos la rapidez en una carrera en el patio de la escuela y cerramos la secuencia con un juego que permite poner en evidencia lo aprendido.