Comenzamos la secuencia con una actividad de exploración en la que los y las estudiantes aplican fuerzas sobre objetos familiares y observan qué sucede. Luego, hacemos un intercambio a grupo completo y registramos las primeras ideas acerca de los efectos de las fuerzas.
A partir de un torneo de penales, analizamos cómo influye la dirección en la que actúan las fuerzas en el movimiento de la pelota y hacemos representaciones gráficas. Por último, predecimos los efectos de las fuerzas en situaciones presentadas en imágenes.
Comenzamos con una actividad lúdica y exploratoria, en la que los y las estudiantes empujan autos de juguete con distintas intensidades y comparan las distancias que estos recorren. Analizamos representaciones gráficas y elaboramos anticipaciones a partir de imágenes.
Profesor de Física. ISP Joaquín V. González. Barcelona, Catalunya, España.
Bióloga, docente y capacitadora. CABA, Argentina.
Mundo físico
Primaria 1
¿Cómo sabemos que algo se está moviendo? ¿Todos los movimientos son iguales? En esta secuencia, los y las estudiantes identifican, describen y representan gráficamente el movimiento a través de actividades lúdicas y de exploración.
Mundo físico
Primaria 1
¿Qué necesitamos para ver? ¿De dónde viene la luz? ¿Cómo se mueve? En esta secuencia, niños y niñas exploran el comportamiento de la luz con materiales cotidianos y realizan observaciones que les permiten clasificar las fuentes de luz.
