El recorrido de la secuencia es una invitación a transformar el aula en una comunidad de científicos y científicas del clima. A lo largo de cuatro clases, procesamos registros de mediciones de la temperatura, las precipitaciones y el viento de modo de obtener parámetros que describan el clima de una zona.
Para analizar nuestras observaciones, comparamos climogramas de diferentes regiones. Estudiamos el rol que cumple la atmósfera y cómo influye la incidencia de la radiación solar en la temperatura que caracteriza los distintos climas de la Tierra. Analizamos la evolución de variables climáticas en el pasado hasta la actualidad y producimos material de difusión para contribuir a mitigar los efectos del cambio climático.
Esta secuencia es una continuidad de la propuesta de “¿Cómo está el tiempo?”, aunque ambas pueden trabajarse por separado. Es ideal que transcurran varias semanas entre ambas secuencias para permitir la recolección de datos con la estación meteorológica de la escuela.